邓建新，1982年5月生，博士，新利官方网站副教授，硕士研究生导师，主要从事植物病原真菌分类研究。第一批入选长江大学青年人才项目“菁英人才”，承担国家自然科学基金青年项目1项。在《Plant Disease》、《Journal of Fungi》、《MycoKeys》、《Mycological Progress》、《European Journal of Plant Pathology》等刊物发表学术论文40余篇，被SCI收录30篇。
潜心研究学术，树立科研榜样
“青年的思想愈被榜样的力量所激动，就愈会发出强烈的光辉。”邓建新老师在学术研究方面数十年坚守初心、潜心科研、锐意进取，影响着一届又一届的长大农学学子。在科学研究方面，邓建新老师专注于研究植物病原真菌，特别是链格孢属真菌的系统分类研究。此外，还对秭归县脐橙、武穴市佛手山药和兴山县核桃真菌病害进行系统性研究，为湖北省特色经济作物病害防控提供基础资料，服务地方经济。一份耕耘，一份收获。近年来，在科研上取得优秀的成绩。
他为人客观公正，求真务实。在工作中，他严格把握每一个环节，精益求精，力求突破和取得长足有效的发展，他潜心做科研。期望将论文写在大地上，拿出更多科研成果，培养更多知农爱农新型人才，为推进科研发展与学生培育不断做出新的贡献。他不仅是学生们学习的榜样，也是学生们坚实的后盾。他时刻牢记“教书育人守初心、立德树人担使命”的教育宗旨。在教学和科研工作中奋战，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。
着力研学工作，提升学生素养
秉承着以德育人，严谨教学的工作精神，邓建新老师积极投入各项教育教学工作，参与学校及社会的各项活动，具有高度的政治思想觉悟，为人正派，作风朴实，有着强烈的事业心与责任心。他全力投入到本科教学工作一线的同时，担任班主任职务并多次获得优秀班主任的荣誉称号。在教学方面，主要承担植物保护学科《普通植物病理学》和《微生物》这两门课程教学工作，指导本科生的毕业论文，积极参与本科生论文开题和答辩工作以及学院的各项教学工作，开展教研教改项目，为学生教育工作认真负责。始终将教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，深受学生、同事、领导的一致好评。注重培育学生学习的同时也在进行不断的自我学习，力求以自身素质的提高来影响学生并为学生提供更好的教育服务，他曾先后两次在湖北省社会主义学院进行学习，分别为“第三期全省归国留学人员代表人士研讨班”和“九三学社湖北省委2014年新社员学习班”。
在工作中，邓建新老师一直具有高度的责任意识，严谨的工作态度和优秀的思想素养。作为一名教学工作者，他严格要求自己，抓好教学工作中的各个环节，严格按照学校的要求落实各项教学工作。同时积极参加院系的各项活动，与其他教师广泛交流学习，共同创造良好的教学工作环境。以创新的思路和扎实的作风，为学生的个人素质培养“俯首甘为孺子牛”，谱写出奋斗在教育战线上最耀眼的篇章。
聚焦学生培养，温暖学生生活
在生活中，他热心真挚，以诚待人。热爱、关心学生，帮助学生树立正确的人生观和价值观，平时和学生友善交流，建立了互相尊重，融洽和谐的师生关系。切实为学生个人发展考虑，准确把握学生的思想认知规律。结合学生的实际发展情况，对于每一个学生都因材施教，悉心培养。在他心里始终把学生的成长与发展视为第一要务，每天教学任务结束后，都能在实验室看到他忙碌的身影，实时地与研究生讨论实验内容，分析实验问题，探索解决方法。在过程中不断锻炼学生的科研能力，培养学生的科研思维。按期开展组会，把握学生的成长与实验进度的同时，训练学生的逻辑思维和表达能力。不仅如此，他充分理解学生对于科研状态的适应期，一直逐步耐心地引导学生，并激发学生的学习热情和主动性，鼓励创新和坚持自我。在他辛勤指导下，硕士毕业生都成果丰硕，均以第一作者发表SCI论文1-5篇。指导硕士留学生，2021年获得长江大学国际教育学院的优秀研究生导师荣誉称号。
在日常生活中，他为人谦逊，虚心好学。怀着与学生一起学习进步，一同经历人生的态度，潜心去学、用心去教。科研中他严谨务实，生活中他又如暖阳，照进每一个学生的心底。邓建新老师致力于服务好学生的实际关切，尽最大的努力去帮助学生。他是老师，亦是学生们最棒的朋友，一直为他们解决各种困难，在黑夜中替学生指引方向，又如春雨滋润大地。他时常告诉课题组内的学生：做科研要“找到初心”，不忘初心才能方得始终，明确自己前进的方向，就放手去拼、用力去搏。只争朝夕，不负韶华。既要潜心实验，也要丰富生活，他经常鼓励学生在科研闲暇之余也要多运动、强体魄，广交友、多经历。要在漫长人生中找到自己，成为自己，成就自己。
数十年的时间里，邓建新老师始终坚守在农业科学研究领域，也正是这份坚持，让他以教书育人为初心、立德树人为使命坚守在新利(中国)有限公司这片广袤大地。在这个充满的无限美好未来的地方，他用最昂然的面貌谱写了潜心工作的动人篇章。时光冉冉，邓建新老师的科研初心始终如一，四季更迭，由他陪伴着的学生成长之路熠熠生辉。
